PROFIL MADRASAH

PENDAHULUAN

PROFIL MADRASAH

1.    Nama Madrasah                              : MTS SATU ATAP AL-HIDAYAH

2.    Alamat                                            : Jl. Pattimura Gg. VI No 300 RT / RW 08/07

a)      Desa/Kelurahan                  : Temas

b)      Kecamatan                          : Batu

c)      Kota                                     : Batu

3.    Nama Kepala Madrasah                  : Habib Maulana, SE

4.    Nomor Statistik                               : 121235790003

5.    Jenjang Akreditasi                           : -

6.    Status Tanah                                               : Milik Yayasan

a.       Surat Kepemilikan Tanah    : Yayasan Al-Hidayah

b.      Luas Tanah                         :  1190 m²

7.    Data Siswa 2013                                   :   38 siswa

Kelas	Perempuan	Laki-laki	Jumlah
VII	12	11	23
VIII	5	4	9
IX	3	3	6
Jumlah			38

8.    Data Ruang Kelas                           : 3

9.    Jumlah Rombongan Belajar                        : 3

10.    Guru                                               : 12

11.    Pegawai Tata Usaha                                    : 2

12.    Penjaga                                           : -

No	Status Guru	Pendidikan Guru					Jumlah Total
		Juml	Juml	Juml	Juml	Juml
		S-1	D-3	D-2	D-1	SLTA
1	Guru Tetap yayasan	10	-	-	-	2	12
2	Guru Tidak Tetap yayasan	-	-	-	-	-	-
3	Guru PNS diperbantukan (DPK )	-	-	-	-	-	-
4	Staf Tata Usaha	-	1	-	-	1	2
5.	Penjaga	-	-	-	-	-	-

13.    Kegiatan Belajar Mengajar              : Pagi

14.    Sumber dana Operasional               :   a. BOS dari Pemerintah

A.Visi Madrasah

Madrasah yang  unggul dalam IMTAQ, Berprestasi dan Berbudaya Islami

B. Misi Madrasah

1.          Membudayakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan yang Islami. 

2.          Mendorong anak didik mengenali potensi diri dan menyediakan berbagai kegiatan akademik dan non akademik untuk mengembangkannya.

3.          Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan ajaran agama Islam dalam setiap lingkup kegiatan madrasah

4.          Menumbuhkan penghayatan nilai-nilai ajaran Islam Ahlussunnah Waljama’ah

5.          Mengembangkan lingkungan fisik dan psikologis yang kondusif bagi pertumbuhan dan perkembangan anak didik

6.          Menyelenggarakan managemen berbasis madrasah dan pelibatan masyarakat dalam pengembangan madrasah.

  C. Tujuan Madrasah

            Berdasarkan VISI dan MISI di atas maka tujuan pendidikan MTs SA AL-HIDAYAH Pesanggrahan diharapkan sebagai berikut:

Saat ini tahun 2013, maka pada tahun 2014   

1.          Memiliki peningkatan nilai rerata NEM + 0.6  dari 6,90 menjadi 7,50

2.          Memiliki tim yang menjadi finalis olimpiade MIPA tingkat kota 

3.          Menjadi finalis lomba bola volly  tingkat kota 

4.          Memiliki guru yang berprestasi 5 besar tingkat kota

5.          Memiliki tim tilawah yang menjadi finalis lomba MTQ tingkat kota 

6.          Melaksanakan pembelajaran PAKEM untuk seluruh kelas 

7.          Seluruh peserta didik kelas atas menjalankan sholat dengan baik dan tertib.

8.          Memiliki sarpras pendukung yang memadai

D.     Kondisi Madrasah :

a. Standar Isi

Dokumen Kurikulum Madrasah kami sudah disusun dan disahkan sejak tahun 2010. Kurikulum dikembangkan menggunakan panduan BSNP dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran. Kurikulum menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa. Kurikulum juga mencakup program kegiatan pengembangan diri, baik melalui bimbingan konseling maupun ekstra kurikuler. Namun di Madrasah kami kurikulum belum direviu setiap tahun dan Madrasah.

b. Standar Proses

Para pendidik di Madrasah kami telah menyusun perangkat pembelajaran seperti Prota, Prosem, Silabus dan RPP. Demikian pula sebagian pendidik telah melaksanakan metode pembelajaran yang variatif (PAKEM dan CTL), menggunakan berbagai sumber dan media pembelajaran, bahkan sebagian kecil guru sudah dapat menggunakan media pembelajaran yang berbasis IT. Namun demikian dalam dalam penyusunan RPP belum mempertimbangkan perbedaan gender, kemampuan awal , kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya. Dalam proses pembelajaran metode ceramah masih mendominasi. Demikian ini disamping karena kualitas SDM pendidik yang masih perlu ditingkatkan juga keterbatasan sarana pembelajaran Madrasah kami. Oleh kaena itu Madrasah akan menfasilitasi peningkatan kualitas SDM para pendidik melalui diklat, woRKMhop dsb.

c. Standar Kompetensi Lulusan

Para peserta didik di Madrasah kami dapat mencapai target akademis, baik dari pencapaian KKM setiap pelajaran maupun dari Ujian Nasional. Namun kemajuan/ peningkatan prestasi belajar peserta didik Madrasah kami belum secara konsisten. Madrasah kami juga menawarkan berbagai program pengembangan diri untuk mengembangkan kepribadian, ketrampilan hidup dan nilai-nilai agama dan budaya peserta didik. Namun belum seluruh bakat dan minat peserta didik dapat tertampung, karena keterbatasan program ekstra kurikuler. Oleh karena itu Madrasah kami akan menfasilitasi pengembangan bakat dan minat peserta didik dengan menambah program ekstra kurikuler. Disamping itu untuk meningkatkan hasil prestasi akademis, Madrasah akan menambah jam pembelajaran di luar jam Madrasah.

d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Para pendidik di Madrasah kami dari jumlahnya memenuhi standar nasional, namun dari segi kualifikasi dan kompetensinya masih pada level standar pelayanan minimal. Adapun Tenaga kependidikan jumlahnya sesuai standar pelayanan minimal, namun kualifikasi dan kompetensinya masih belum memenuhi SPM. Oleh karena itu perlu penambahan tenaga kependidikan disamping juga perlu peningkatan kualifikasi dan kompetensi PTK.

e. Standar Sarana dan Prasarana

Kondisi Madrasah saat ini sarana prasarana pembelajaran cukup memadai dengan ruang belajar yang kondusif serta nyaman, walaupun belum mencapai standar nasional, khususnya ruang kelas, ruang guru, ruang laboratorium IPA dan jamban yang masih perlu .

f. Standar Pengelolaan

Madrasah kami memiliki visi, misi dan tujuan yang jelas, yang telah diimplementasikan baik dalam RKM maupun RKAM. RKM dan RKAM juga dapat diakses oleh seluruh warga Madrasah dan masyarakat melalui jaringan website(blog) Madrasah. Namun Kinerja Madrasah belum dievaluasi secara pereodik dan dalam perumusannya belum melibatkan seluruh warga Madrasah. Oleh karena itu skolah kami akan menfasilitasi evaluasi terhadap kinerja Madrasah serta melibatkan semua warga Madrasah dalam merumuskan RKM dan RKAM.

g. Standar Pembiayaan

Madrasah kami dalam pengelolaan keuangan merujuk pada ketentuan yang berlaku, mulai dari perencanaan (RAPBS), pembukuan dan pelaporan, namun pembelanjaan keuangan belum selalu sesuai dengan perencanaan. Disamping itu tidak semua warga Madrasah dapat mengakses dengan mudah pengelolaan keuangan Madrasah. Oleh karena itu Madrasah akan menfasilitasi pengelolaan keuangan yang efisien, transparan dan akuntabel.

h. Standar Penilaian

Madrasah kami merencanakan penilaian proses dan hasil belajar peserta didik serta menginformasikan kepada peserta didik. Madrasah kami juga melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik, bentuk dan jenis penilaian, walaupun belum optimal. Namun dalam Madrasah belum melibatkan orang tua siswa dalam pencapaian hasil belajar siswa.